如何成为一名优秀的孤独症康复教师?





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如何成为一名优秀的孤独症康复教师?

学习哪些知识才能真正帮助到孤独症孩子?

入行多年一直很迷茫,如何才能找到方向?


安安教育最近迎来了来自河北保定的三位老师,在完成了40多个学时顺利结业后,她们提高了技能,也获得了安安教育的培训证书。今天,让我们一起看看她们想跟大家分享什么吧!



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河北—亚红老师

有幸参加了香港安安教育的师资培训,在这几天的培训中,我们学习了很多丰富的知识及前沿的理论。几天的培训,给我们带来了强烈的震撼与深深的思考。在一次一次的感悟中,我们更进一步了解和掌握了孤独症康复教育的发展方向和目标。同时,我们观摩了校内优秀教师的课,并进行交流与研讨,扩宽了学习的视野,更新了教育理念,理论的应用水平与教学的创新能力都得到了提升。

非常感谢香港安安培训的老师,让我们收获颇丰,让我们在知识的海洋中努力前进。感恩遇见刘主任、马主任、吴主任及各位部长、老师,大家辛苦了。

任道重远,一起努力!




自2015年以来,香港安安陆续为江西九江、新疆、苏州、宜兴、沈阳、长沙、聊城、福州、厦门、十堰、南京、上海、长春、青岛、菏泽、沧州、吉林、保定、唐山、吉林、哈尔滨、单县、南昌等多地近百家机构的老师进行了专业而系统的师资培训,受训教师逾三百余人次。很多老师也留下了培训感言:



内蒙—陶老师

经过半个多月的培训学习,在安安学到了很多先进的理论知识及实操经验。作为从业八年有余的我,之前虽然在北京、天津等很多城市都参加过相关培训,但到这边以后才发现,之前的方向确实是存在问题。从基础的理论知识到实操,从位孩子们做精准测评到定制详细干预计划,从个训课到包班制,看到了香港安安的专业度,希望通过后期跟随安安持续的线上及线下学习,将这些都能带到我们的中心。此行结束也需要把学习的这些内容好好梳理、消化,尽快应用到日常孩子的干预中。


与此同时,还了解到了安安的加盟项目,我们也正在与管理层积极筹划,争取尽快加入,一起跟随安安为孤独症孩子的未来贡献我们自己的力量!



福州—游老师

早年的我毕业于学前教育专业,做过近四年时间的幼儿教师,跟很多人一样,对孤独症是“无知”的。一个偶然机会,我认识了一位患有孤独症的小朋友,通过与他的接触,彻底刷新了我对“孤独症”的认知。出于好奇,也为了能够更好地帮助许许多多想像他一样的孩子,我来到香港安安·济南百花公园中心,毅然踏上了探秘“孤独症”之路!


在安安学习的这段日子里,真的是不能只用受益匪浅来形容,我不仅了解了孤独症,还学到了相应的专项教学方法及评估方式,懂得了两(个核心障碍)、三(大理论)、五(个范畴)、七(种方法)原理,在有了一定基础之后,我还学习了“乐他乐康”精准康复模式。


最后,发自肺腑地感谢安安对我的大力栽培,从由仲理事长,到刘美、吴蕊主任,还有各个部长、班主任、授课老师……他们即是恩师,也是挚友,毫无保留的传授我知识,手把手教我实操,温柔而又坚定地纠正我在教学过程中所犯的错误。正是这种无私的爱,帮助着我,更帮助着在这里的每一位孤独症小朋友。


学习的时光是快乐的,也是短暂的,终于到了说再见的时候。我将竭尽所能,把所学的知识带回福建家乡,去帮助更多的孤独症儿童,全面提升孤独症孩子的能力,帮助他们融入社会。



青岛—王老师

两周紧张有序的学习时间如白驹过隙,幸好,没有蹉跎时光。我跟随香港安安有着十多年孤独症教学经验的刘主任一起,从理论、到看课、再到实操,一点一滴地将所学知识融入自己的体系。与我之前学过的标准化评估相比,言语治疗的动态非标准化评估更加尊重“孤独症儿童,首先强调是一位儿童”的客观现实;强调在五大范畴的评估过程中,动态地掌握孩子的实际情况;在理清主线与目标的同时,采取灵活的评估策略,帮助老师清晰了解孩子的语言近况,更好地制定符合孩子的语言计划。


学而时习之,乐乎的不仅仅是汲取了言语治疗评估的知识,更有理念的升华。第一次跳出行为分析的范畴,从心智解读、执行功能和中央聚合三个理论层次,去解读孤独症的核心障碍,恍惚间如同跳出了观天的枯井。换了一个格局,就换一个维度,重新整合孤独症儿童的各种干预教育方式方法,从教学策略入手,从格局入手。无论是情绪调控,还是互联注意,都是进入孩子的内心的真实写照,打破沟通壁障,解决其核心障碍。知识体系的更新,正应了那句“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。







香港安安的师资培训主要对不同层级、不同阶段的老师进行有系统的、有针对性的理论培训和实践操作:通过对机构管理层的培训,使学员们明白如何高效的运转一家机构;通过培训使学员们能够掌握不同阶段的专项课精准评估,并厘定IEP教育计划,以及依据评估结果设计丰富有趣的教学活动;通过实操培训,让学员们了解班级包班制和班级内的环境安排和课堂活动设计。


理论+实操,线上+线下,16年康复教育+机构运营经验,安安愿意尽己之力,助力孤独症康复教师成长!







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