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自闭儿语言教学之口肌练习的活动范例

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幼儿自出生以后,口部肌肉就随着年龄增长而不断发展,例如婴儿时期的吸奶,幼儿时期的进食技能,他的面部肌肉、嘴唇、舌头等都无时无刻不在发展,这就为以后宝宝开口说话打下了基础。只有肌肉得到充分的锻炼,口部肌肉才能精细的协调,发出不同的语音。倘若口部肌肉出现问题,会出现长时间的流口水,不喜欢咀嚼硬状的食物,发音不清晰的问题,影响语言发展。因此口部肌肉的锻炼也是家长应当注意的问题。

自闭症儿童的语言问题,更是始终困扰家长和老师,家长一般发现孩子的“与众不同”也是从语言方面开始。构音问题,沟通障碍导致的发音迟缓与衰退等多方面因素也是自闭症儿童“沉默”的原因。我们知道单纯给这些小朋友做口肌训练,势必引起他们的反感,甚至提起言语课就开始哭闹,不愿踏足治疗室,所以这就需要治疗师设计恰当的活动引起孩子兴趣,由被动学变为主动配合,下面就口肌训练分享一下碰到类似的情况我们应如何应对。

 

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.口水控制

婴儿自出生后,唾液分泌较少,到六、七个月的长牙阶段,唾液开始大量分泌,一般在孩子长齐牙齿后,流口水的情况慢慢就会变少。有些小朋友会大量流口水,这与嘴唇难闭合,口部肌肉敏感度较低有关系。

遇到这类问题的处理方法是,可以适当增强面部的干湿冷热的感觉,加强面部肌肉刺激。进食不同味道的食物或饮品,饮品可用吸管进行练习,都可以让口部肌肉变得张弛有度。

活动范例:

1.在脸上画蓝色和红色水彩笔,让小朋友选择相应颜色的毛巾进行擦拭,蓝色毛巾可以放在常温或带有少量冰块的水里,红色毛巾可以放在温热水里,这样脸部就会有凉热不同的温度刺激。

2.游戏“123木头人”  ,游戏规则:1不许动、2不许笑、3不许露出大白牙!要求幼儿必须紧闭嘴巴,看谁坚持的时间长。

 

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.咀嚼

咀嚼是运用牙齿连带下颌把食物咬碎的过程。一般一岁左右的宝宝已经可以咀嚼较软的固体食物如:蒸蛋。到两岁左右的时候就可以进食不同质地的食物,随着年龄增长,咀嚼的能力也逐渐成熟起来。

咀嚼困难,一般表现为将未咬烂的食物吐出或强行吞咽,有时会很快吞下食物,根本未将食物进行咀嚼,经常将食物含在口中,每口食物长时间咀嚼才会吞咽等。

咀嚼发展缓慢也可能造成语音发展缓慢,遇到这类问题,可通过加强口部肌肉的感知活动降低口腔敏感度,让儿童逐渐接受不同质地和口感的食物。

活动范例:

1.现在婴儿添加辅食时会有一个辅具“咬咬袋”,把食物放进袋中让婴儿进行咀嚼。可以将小朋友喜欢的零食放进袋中让他咬碎袋中的食物,也可以将他喜欢的食物和未吃过的、味道偏差较小的食物放在一起进行咀嚼练习。

2.舌操,幼儿闭上嘴巴,让舌头在口腔内进行左右摇摆,并让孩子尝试在腮部、老师手指触碰的位置进行停留。

 

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.吹气

吹气活动需要面颊肌肉和嘴唇的配合,通常在宝宝2岁左右时可以做出吹气动作。

如果有的小朋友不会吹哨子或是泡泡、嘴巴不能撅起、口部肌肉控制较弱、口型掌握不准确、气息控制不好等,那他往往也会存在语言问题,可能只会说出很短的语句。

活动范例:

1.儿童玩具中有很多可以进行吹气训练,如:吹喇叭、泡泡液等;也可借助自制玩具,如:用纸叠的青蛙,也可以让孩子去尝试吹起,将青蛙送回家。

2.球球大作战游戏,自制球球轨道,比赛看谁先将球球送到终点,球球可以选择乒乓球或较小的弹力球。

 

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.吸吮

吸吮是运用吸管进饮,通过口腔肌肉进行配合相互协调,一般两岁的幼儿可以使用嘴唇将吸管进行包裹将液体吸入口中。儿童如果未能使用吸管吸吮通常是口部肌肉的控制力度较弱,口部肌肉张力过高或过低等。通过练习使用吸管吸吮,可以改善口部肌肉的功能,改善部分发音不清晰的问题。

活动范例:

1.使用加长的吸管吸吮喜欢的饮料,可以用直吸管也可以用弯曲的吸管,根据自身的喜好进行选择。

2.使用吸管运球,从一个杯子里面使用吸管把球吸起来运送到另一个杯子里。

 

作者:张文超

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