自闭症康复师该怎样实现完美蜕变?成为优秀!

一切,都是最好的安排。缘分不是彼此相遇,而是命中注定。

正如,我与安安的学习之缘

从得知香港安安济南中心举办自闭症《语言康复的动态非标准化评估》培训,到最终决定参加,只不过寥寥三天,但中间却经历了无数次的犹豫和抉择。对我们青岛一起教育学校来说,很多工作正处在转型的节点,工作烦杂、时间紧张。然而言语和语言治疗的动态评估,确是我们一直想要提升的重中之重。经过再三纠结和一个焦虑的不眠之夜,终于决定踏上赶赴济南安安百花公园中心学习的旅途。

 

郑元璞老师为学员讲解自闭症相关知识

 

两周紧张有序的学习时间如白驹过隙,幸好,没有蹉跎时光。我跟随香港安安有着十多年自闭症教学经验的刘美主任一起,从理论、到看课、再到实操,一点一滴地将所学知识融入自己的体系。与我之前学过的标准化评估相比,言语治疗的动态非标准化评估更加尊重自闭症儿童,首先强调是一位儿童的客观现实;强调在五大范畴的评估过程中,动态地掌握孩子的实际情况;在理清主线与目标的同时,采取灵活的评估策略,帮助老师清晰了解孩子的语言近况,更好地制定符合孩子的语言计划。

 

学习机器人技术在自闭症康复中的应用

 

学而时习之,乐乎的不仅仅是汲取了言语治疗评估的知识,更有理念的升华。第一次跳出行为分析的范畴,从心智解读、执行功能和中央聚合三个理论层次,去解读自闭症的核心障碍,恍惚间如同跳出了观天的枯井。换了一个格局,就换一个维度,重新整合自闭症儿童的各种干预教育方式方法,从教学策略入手,从格局入手。无论是情绪调控,还是互联注意,都是进入孩子的内心的真实写照,打破沟通壁障,解决其核心障碍。知识体系的更新,正应了那句问渠哪得清如许,为有源头活水来

这里,特别想感谢刘美老师在整个学习过程中给予的理论支撑、耐心讲解和实操指导。我作为一个理论派,实操经验几乎为零,而穿插在评估学习中的大量实操,让我在开始的时候不知所措。刘老师不仅细心地指出我们在实操中出现的问题,而且不厌其烦地进行纠正和点评,终于使我到后面真正带孩子进行实操课的时候,变得游刃有余起来。

刘美老师为学员细心讲解

 

除了悉心指导的刘美老师,我们在看课中遇到的每一位老师,也都是非常专业认真负责地在给孩子们上课,他们的热情友善,极其有耐心地对孩子循循善诱,于细微之中帮助孩子点滴构筑了语言发展体系,感之慨之,获益匪浅。

写到这里,不得不提一下由仲理事长对我的无私提携,他经常利用午休的时间,不吃饭为我梳理整个自闭症行业的发展历史。并从医学的角度剖析自闭症的奥秘,高屋建瓴地点评国内自闭症的现状和未来预期,既辛辣直接、又诚恳真挚,令人颇有拨开云雾见月明的爽快感觉。

 

由仲理事长亲自为学员讲解

 

天下无不散之宴席,快乐的学习时光总逃不开逝者如斯。然而我知道,这既是一个终点,也是一个新的起点。只有永远把自己当成一个新人,才能不断汲取知识,不断充实自己,勇敢剥开过去的错误,去伪存真,做到沉舟侧畔、千帆竞行。学习之路,漫漫其修远,愿竭尽努力上下求索,终得所成!

安安,再见。

安安,希望有再见的一天!

 

学员合影

 

 作者:王雨

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